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Actitud de estudiantes de secundaria frente al uso de pizarras digitales interactivas y el logro de competencias

2021; Manta Polo de Capacitación; Investigación y Publicación (POCAIP); Volume: 7; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

10.23857/dc.v7i3.1934

2477-8818

Lupita Esmeralda Arocutipa-Huanacuni, Gilberto Platero-Aratia,

Knowledge Societies in the 21st Century

El objetivo general de esta investigacion fue determinar la correlacion entre la actitud de los estudiantes frente al uso de pizarras digitales interactivas y el logro de competencias del area de Ciencia, Tecnologia y Ambiente del cuarto grado de secundaria de la Institucion Educativa Mercedes Cabello de Carbonera de la provincia de Ilo – 2016. La metodologia aplicada fue con un diseno no experimental de campo, de tipo descriptivo correlacional y de corte transversal. La evaluacion de la actitud y el logro de competencia se realizo con el diseno ad-hoc de 2 instrumentos de medicion y la exigencia, a los alumnos, de un documento escrito. Los estudiantes respondieron un test y entregaron un informe relacionado con un proyecto de CTA, y en base a ese informe los profesores llenaron un formulario, uno por cada alumno, que daba cuenta del logro de competencia obtenido. Con los datos recabados se realizaron las pruebas estadisticas pertinentes. Se concluyo, a partir de los resultados obtenidos, que mas del 60 % de los estudiantes manifesto una actitud positiva frente a las PDI y que si existe correlacion positiva baja entre la actitud y el logro de competencias.