Produção Nacional
A pedagogia waldorf e a educação ambiental
2021; Volume: 38; Issue: 1 Linguagem: Português
10.14295/remea.v38i1.11827
ISSN2318-4884
AutoresHelen Abdom Gomes, Valéria Ghisloti Iared,
Tópico(s)Philosophy and Literary Analysis
ResumoO presente artigo coloca em diálogo a fenomenologia goetheana, steineriana, merleau-pontiana e autores contemporâneos com o intuito de refletir o quanto a ecofenomenologia pode contribuir para as pesquisas e práticas em educação ambiental no contexto das escolas waldorf. Identificou-se que a perspectiva ecocêntrica e a agência não humana são intencionalmente exploradas nas escolas waldorf, apesar desses conceitos não aparecerem explicitamente nas teorias que as fundamentam. As vivências na pedagogia waldorf podem ser um caminho de criação, imaginação, movimento e estética devido a sua concepção holística; e de profundo contato e respeito com a natureza.
Referência(s)