Produção Nacional
Revisado por pares
AS ESCOLAS PRIVADAS BILÍNGUES E A QUALIFICAÇÃO DOCENTE
2021; Fundação Carlos Chagas; Volume: 51; Linguagem: Português
10.1590/198053147113
ISSN1980-5314
AutoresThaís Arantes Padinha, Marisol Rodríguez Goia,
Tópico(s)Global Educational Reforms and Inequalities
ResumoResumo Em meio às tendências da rede privada de ensino no Brasil de atender à demanda das elites, o artigo discute a oferta de bilinguismo na educação infantil, analisando a qualificação exigida dos professores à luz das discussões sobre a estratificação horizontal do sistema de ensino superior brasileiro e seus efeitos para os cursos de Pedagogia. Foram realizadas entrevistas com representantes de cinco estabelecimentos em bairros nobres da cidade do Rio de Janeiro. Titulações, comprovação de proficiência, fluência “nativa” e habilidades práticas são requisitos básicos da qualificação docente para atuar com crianças de 0 a 5 anos. Evidencia-se que a tendência ao bilinguismo nas escolas privadas agrava as desigualdades de oportunidades entre os docentes.
Referência(s)