Produção Nacional
Avaliação da qualidade da água por alunos de ensino médio a partir da determinação de pH e do teor de cloro residual
2021; Brazilian Society of Chemistry; Volume: 13; Issue: 3 Linguagem: Português
ISSN
1984-6835
Autores Tópico(s)Environmental Sustainability and Education
Resumo: Os resultados do Sistema de Avaliacao da Educacao Basica (Saeb) em 2017 indicam que o ensino medio tem agregado muito pouco ao desenvolvimento cognitivo dos estudantes brasileiros. Na disciplina de quimica, uma forma de contornar essa situacao e a aplicacao de metodos que aproximem os conteudos teoricos ao cotidiano dos alunos. Neste trabalho, utilizou-se o metodo da Aprendizagem Baseada em Problemas para o ensino de teoria acido-base e solucoes usando a qualidade da agua como tema contextualizador. Com base nos conceitos quimicos inerentes ao processo de desinfeccao da agua e a importância do assunto no que diz respeito a sua qualidade, dois parâmetros quimicos da potabilidade da agua consumida no Colegio Estadual Professor Alfredo Balthazar da Silveira e no seu entorno foram investigados. Os parâmetros usados foram o teor de cloro residual e o pH. Pode-se observar que a dinâmica das aulas praticas, em conjunto com a coleta de amostras de agua pelos estudantes em suas residencias, levou ao maior engajamento da turma, que saiu da posicao de mera espectadora da sua aprendizagem, e tornou-se protagonista desse processo. Em relacao aos resultados das coletas, todas as amostras de agua apresentaram pH dentro da faixa recomendada pelo Ministerio da Saude (MS). De onze amostras analisadas, duas apresentaram concentracao de cloro de acordo com a determinacao do MS. Um dos pontos foi a cisterna do colegio. Os outros nove pontos de coleta apresentaram concentracao de cloro abaixo do limite detectavel pelo metodo colorimetrico da o -tolidina (<0,5 mg L -1 ), nao sendo possivel afirmar se as amostras estao em conformidade ou nao, com relacao aos limites estabelecidos pelo MS.
Referência(s)