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ADICCIÓN A REDES SOCIALES E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA

2022; Volume: 22; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.21134/haaj.v22i1.640

1998-2054

Giovanni Franklin Alarcón-Allaín, Edwin Salas-Blas,

Educational Innovations and Technology

ResumenIntroducción.Las redes sociales son usadas por alrededor de 3,600 millones de personas, ellas facilitan la comunicación y favorecen los vínculos humanos; pero su uso inadecuado, podría ocasionar problemas y en el extremo adicción.Objetivo: Relacionar adicción a redes sociales e inteligencia emocional.Método: Estudio correlacional, participaron 279 estudiantes de nivel técnico-superior; se administraron el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) y la Escala de Inteligencia Emocional (IE) de Wong-Law.Resultados: Obsesión (ARS) correlaciona negativamente con Uso de las propias emociones y Regulación de las emociones; igualmente, Falta de control y Uso excesivo (ARS) con las dimensiones Valoración de las propias emociones, Uso de las propias emociones y Regulación de las emociones; pero, ningún factor del ARS correlaciona con Valoración de las Emociones de los demás; asimismo, hombres y mujeres no se diferencian en la ARS, los que tienen más horas de conexión son más propensos a mostrar puntajes más altos en adicción a redes; y, en cuanto a la inteligencia emocional, las mujeres valoran más las emociones de los demás.Conclusiones: La adicción a las redes