Habilidades esenciales para el siglo XXI a través de la educación STEM
2021; Volume: 15; Issue: 1 Linguagem: Inglês
ISSN
1870-9095
AutoresDaniel Gomes da Silva, Maud Rejane de Castro E Souza, Josefina Barrera Kalhil,
Tópico(s)E-Learning and Knowledge Management
ResumoespanolEl presente trabajo tiene como objetivo describir un proceso de ensenanza y aprendizaje de la Fisica mediado por simulaciones basadas en la educacion STEM. La investigacion se llevo a cabo en un grupo de estudiantes de pregrado en matematicas que estaban cursando la disciplina de electricidad y magnetismo. El montaje de los circuitos electricos se realizo en un laboratorio virtual en la modalidad de ensenanza a distancia con la ayuda del software Thinkercad. El enfoque educativo STEM sirvio para fomentar el desarrollo de habilidades esenciales para el siglo XXI que son: pensamiento critico, trabajo colaborativo, creatividad e innovacion, resolucion de problemas. Creemos que el uso de simulaciones en laboratorios virtuales de electricidad contribuye al desarrollo de habilidades esenciales para el siglo XXI desde la educacion STEM. EnglishThe present work aims to describe a process of teaching and learning of Physics mediated by simulations based on STEM education. The research was carried out on a group of undergraduate mathematics students who were studying the discipline of electricity and magnetism. The assembly of the electrical circuits was carried out in a virtual laboratory in distance learning mode with the help of the Thinkercad software. The STEM educational approach served to promote the development of essential skills for the 21st century that are: critical thinking, collaborative work, creativity and innovation, problem solving. We believe that the use of simulations in virtual electricity laboratories contributes to the development of essential skills for the 21st century from STEM education
Referência(s)