Ondas sonoras no ensino médio: construção de uma sequência didática
2021; Volume: 42; Issue: 11 Linguagem: Português
10.48082/espacios-a21v42n11p10
ISSN2739-0071
AutoresSalvio F. DA GAMA, Lucas Antônio Xavier, Breno Rodrigues Segatto,
Tópico(s)Education Pedagogy and Practices
ResumoO presente trabalho apresenta uma proposta de sequência didática voltada ao estudo das ondas sonoras para alunos de ensino médio. Buscamos seguir as linhas gerais do que preconiza a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, que, em síntese, destaca a importância dos conhecimentos prévios dos alunos. Na fase de análise das respostas ao teste, com o auxílio de elementos da análise de conteúdo proposta por Bardin, verificamos traços de evolução, apesar da presença de uma certa resistência às mudanças conceituais.
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