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Uso de mapas mentales como método para ayudar a estudiantes de ESL/EFL a conectar vocabulario y conceptos en diferentes contextos (Using Mind Mapping as a Method to Help ESL/EFL Students Connect Vocabulary and Concepts in Different Contexts)

2014; RELX Group (Netherlands); Linguagem: Inglês

1556-5068

Martha Inés Gómez Betancur, Gideon King,

Educational Innovations and Technology

Spanish Abstract: El funcionamiento del cerebro muestra que el pensamiento no es lineal. Las personas pueden entender mejor los conceptos cuando tienen representaciones visuales de las ideas. Estas imagenes son personificaciones externas de «Pensamiento Irradiante». El comprender como funciona la mente para conectar conceptos, ayuda a los educadores a proporcionar estrategias de vocabulario que apoyen el aprendizaje de los estudiantes. El diseno de mapas mentales, a mano o mediante el uso de software, ha demostrado ser una buena tecnica para el pensamiento creativo y el aprendizaje. Este estudio reflexiona sobre como los mapas mentales ayudan a los estudiantes ESL/EFL a conectar conceptos en diferentes contextos, permitiendoles crear asociaciones entre palabras e imagenes para aprender mejor y memorizar la informacion en un segundo idioma. English Abstract: Current knowledge about the ways in which the brain works shows that thinking is not linear. Individuals can better understand concepts when they have visual representations of those ideas. These pictorial diagrams are manifestations of Radiant Thinking. Understanding how the mind works to connect concepts, helps educators provide vocabulary strategies that support students’ learning. Mind Mapping has proven to be a good technique for memorizing, creative thinking, and learning. This paper reflects on how mind mapping helps ESL/EFL students connect concepts in different contexts through the assistance of pictorial representations by hand and by the use of software that enables learners to create associations between words and images in order to better learn and memorize information in a second language.