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ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA UTILIZANDO SITUAÇÃO-PROBLEMA NO ENSINO DE LIGAÇÃO QUÍMICA

2014; Volume: 9; Issue: 1 Linguagem: Português

1982-2413

Lucas dos Santos Fernandes, Ângela Fernandes Campos,

Education Pedagogy and Practices

Neste estudo foi investigada a compreensao do tema ligacao quimica por alunos de Licenciatura em Quimica diante de uma abordagem de ensino centrada em situacao-problema (SP). O uso da SP mostrou sua potencialidade, tanto para a formacao conceitual de ligacao quimica, quanto para o desenvolvimento de atitudes nos estudantes como interesse, participacao, respeito pelos colegas e professor