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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE

2021; UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA; Volume: 4; Issue: 7 Linguagem: Português

10.38090/recs.2595-9980.2021.v4.n7.138

ISSN

2595-9980

Autores

Leticia Povala Li, Reinaldo Rodrigues Monção, Vitória Cristina Da Silva Coutinho,

Tópico(s)

Healthcare during COVID-19 Pandemic

Resumo

O presente artigo é um escrito original baseado na experiência de estágio realizado na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em privação de liberdade na região metropolitana de São Paulo. O trabalho tem como objetivo provocar reflexões sobre a prática docente a partir da obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa de Paulo Freire (2018). A pesquisa qualitativa e indutiva empregou a seguinte metodologia: (i) entrevistas semi-estruturadas com docente que trabalha na Educação de Jovens e Adultos no sistema prisional; e (ii) análise de legislações e relatórios sobre acesso à educação nesse contexto. O estudo revela a construção de saberes como prática potencialmente libertadora em contexto de privação de liberdade e faz um chamado à esperança como prática pedagógica, sem ignorar os desafios forjados nas estruturas e agravados pela pandemia da COVID-19.

Referência(s)