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GESTION DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACION SUPERIOR DE LA ESFORSE

2021; Volume: 6; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.24133/rcsd.vol06.n02.2021.05

2477-9253

Flor Emperatriz Garcés Mancero, Luis Germánico Gutiérrez Albán, SONIA MARÍA BARRAGÁN LUCAS,

Educational and Organizational Development

La globalización tiene una gran influencia en el mundo; advirtiendo un desarrollo de conocimiento y la innovación tecnológica, lo que viene provocado complejos cambios en las relaciones sociales culturales y económicas, educativos de los países; Ecuador mediante la implementación de políticas públicas buscan apoyar al constante mejoramiento de la calidad de la Educación Militar de las FFAA ecuatoriana.El presente estudio contribuirá a la calidad de Educación Militar perteneciente a la Escuela de Formación de Soldados del Ejército ESFORSE que viene a partir del año 2005 ofertando Títulos de Tercer Nivel como es la Tecnología en Ciencias Militares a los alumnos aspirantes con el objetivo que adquieran conocimientos, habilidades dentro de sus competencias, originando transformaciones en la estructura, administración, normativas de las Fuerzas Armadas Ecuatorianas basados en el desarrollo y evolución de las amenazas en los diferentes escenarios en el área de la seguridad (integral) y defensa. La ESFORSE esté ubicado en el País Ecuador provincia de Tungurahua cantón Ambato, actualmente está dirigido por un Sr. Oficial quien está encargado del área de gestión administrativa, cumpliendo disposiciones de la Fuerza y Modelo Educativo de FFAA, conjuntamente con las leyes, normativas y reglamentos establecidos en la Ley de Educación Superior Ecuatoriana para lo cual es necesario una conexión de los procesos para buscar la excelencia y calidad de educación, cumpliendo con las necesidades pedagógicas, académicas, administrativas conociendo la realidad de la Institución formadora de aspirantes a Soldados y Tecnólogos Superior en Ciencias Militares para el cumplimiento de los objetivos, metas, estrategias de la Carrera para lo cual se realizó una encuesta a 295 a estudiantes, docentes y directivos.