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Programa liderazgo pedagógico para mejorar el desempeño docente en el Centro Escolar

2021; Cambridge University Press; Linguagem: Espanhol

2059-9137

Vicente Adalberto Intriago Vera, Víctor Francisco Cruz Cisneros, Eddy Rosario Salinas La Torre, Elizabeth Sonia Barreto Salinas, Edgardo Zapata Apolo,

Educational Methods and Psychological Studies

Los autores buscan determinar si el programa liderazgo pedagogico mejora el desempeno docente del centro escolar “Alonso de Illescas” Guayaquil, Ecuador, 2020. Se desarrollo dentro de la metodologia cuantitativa y siguio el tipo de diseno preexperimental. Se aplico un cuestionario valido y confiable tanto en el pretest como en el postest, en una muestra de 30 docentes. Los resultados obtenidos revelaron que predomino el nivel alto en el pretest con el 83.33%, mientras que en el postest hubo un incremento al 96.67%. Ademas, los resultados inferenciales mostraron una diferencia significativa de 11.833 (Sig.= 0.000 < 0.05) entre las medias del pretest y postest del grupo experimental, lo que permitio aceptar la hipotesis de investigacion Hi y se rechazo la hipotesis nula H0. Concluyendo que la aplicacion del programa liderazgo pedagogico mejora el desempeno docente del centro escolar “Alonso de Illescas” Guayaquil, Ecuador, 2020. Percibiendose los efectos positivos del programa de intervencion.