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La teleología como un obstáculo epistemológico en la enseñanza de la evolución.

2009; National Pedagogic University; Volume: 2; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.17227/20271034.vol.2num.2bio-grafia164.172

2619-3531

Germán Alberto Chavés Mejía,

Educational theories and practices

Si bien la enseñanza de la evolución hace parte de los programas curriculares que se desarrollan en la educación primaria, secundaria y algunos programas universitarios en Colombia, esta enseñanza tropieza frecuentemente con obstáculos epistemológicos como lo son: las arraigadas creencias religiosas como el creacionismo (para explicar el origen y la inmutabilidad de lo vivo), la malinterpretación de la teoría evolutiva darwiniana, las explicaciones del fenómeno viviente basadas en animismos, vitalismos, mecanicismos finalistas, etc.