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The importance of mediation in the learning process - the performance of the professor of philosophy in the 1st year of high school, in the college of immaculate conception – Recife / A importância da mediação no processo de aprendizagem - o desempenho do professor de filosofia no 1º ano do ensino médio, no colégio da Imaculada Conceição - Recife

2021; Brazilian Journal of Development; Volume: 7; Issue: 12 Linguagem: Português

10.34117/bjdv7n12-270

2525-8761

Mauro José Alves de Azevedo, Diógenes José Gusmão Coutinho,

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Sendo a Filosofia por sua natureza provocativa, cética, diagnóstica e interdisciplinar, conduz o indivíduo a um estágio de relevante modificação conceitual, saindo assim da situação de senso comum, primitivo, infantilizado, para o bom senso, maturado e ágil. Assim, no momento escolar, sendo de ambiente propício para a reflexão, a presença do ensinante ocupa um lugar privilegiado para a articulação das informações e do conhecimento. Na relação entre Professor e Estudante, para que este alcance o aprendizado, devem ocorrer algumas situações concretas demonstrativas de assimilação de conteúdos do Componente Curricular em questão, no caso a Filosofia. E é através da atuação do agente de ensino, em sala de aula ou fora dela, no ambiente propício, que incide através de assuntos provocativos, motivacionais, questionadores, insinuadores que ocorrem as aulas. A importância da mediação no processo de aprendizagem tem como objetivo mostrar como os conteúdos são ministrados e estão como meio até a absorção do indivíduo aprendente. Para revisão de literatura foram feitas buscas nos seguintes sites: Scielo, Springer Link, e Refseek. Para busca foram utilizadas as seguintes fontes: artigos completos publicados em periódicos indexados na base de dados supracitados, livros, teses, dissertações, monografias e documentos oficiais do Ministério da Educação, Secretaria de Educação e Conselho Federal de Educação.