Portal de Periódicos da CAPES

Resiliencia docente en la optimización de la gestión pedagógica

2021; Volume: 7; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

10.35381/cm.v7i1.585

2610-802X

Johny Fernando Sosa-Risco, Zila Isabel Esteves-Fajardo, Gladys Lola Luján Johnson, Rafael Daniel Valverde-Ayala,

Educational Innovations and Technology

Se presenta como objetivo general en la presente investigación, realizar un análisis sobre los docentes resilientes para mejorar la gestión pedagógica en la EBR del distrito de Castilla Ugel - Piura en 2022. El trabajo investigativo se recorrió a partir del enfoque cuantitativo, una investigación de tipo proyectivo que consiste en buscar soluciones a la situación problema. Así mismo, el diseño de investigación no experimental, por la inexistente manipulación intencionada de variable independiente, se centra en situaciones ya realizadas y existentes donde el investigador no tuvo participación, ni tuvo nada que ver en ello. Se consideró una población de 208 maestros y una muestra de 199 de Instituciones educativas del sector sur del distrito de Castilla. Se utilizó la encuesta, asimismo, estos instrumentos tuvieron la validez de contenido a través de juicios de expertos y validez de constructo. Se concluye, en la necesidad de realizar una Propuesta de docentes resilientes.