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Comparação de dados coletados com termo-higrômetro comercial e com sensor DHT-11 associado a uma placa Arduino e seu potencial de uso em pesquisa e ensino de ciências

2022; Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências; Volume: 11; Issue: 4 Linguagem: Português

10.33448/rsd-v11i4.27329

2525-3409

Erich de Freitas Mariano,

Chemistry Education and Research

Plataformas de prototipagem permitem que o pesquisador personalize a coleta e apresentação de seus dados, minimizem os custos na compra de equipamentos e proporcione uma maior integração do conhecimento, quando utilizadas com fins didáticos. Tendo em vista essas vantagens, neste artigo comparamos os dados de temperatura e umidade do ar obtidos por meio de dois equipamentos distintos, um comercial e outro construído sob uma plataforma de hardware livre, e discutimos o uso de plataformas similares em pesquisas e ensino. Ao realizar as comparações entre os dois equipamentos mencionados, os testes estatísticos não apresentaram diferenças significativas entre os dados ambientais coletados. Desta forma, podemos empregar tais plataformas sem receio. Implementar tecnologias no ensino de ciências cria ambientes mais motivadores, alunos mais atentos e empenhados no desenvolvimento de seus trabalhos e como consequência, um melhor rendimento nas avaliações. Pois ao criar e interagir com um software ou hardware o aluno experimenta o "continuum experiencial", no qual ele toma as decisões sobre a melhor forma de solucionar problemas. É neste contexto que os computadores, microcontroladores como o utilizado pelo Arduino, linguagens de programação e o pensamento computacional constituem-se em ferramentas de apoio as pesquisas e ao ensino de ciências. Entretanto, seu uso deve ser feito de forma consciente e orientado pelo professor, que muitas vezes não possui uma formação adequada.