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Aspectos históricos da evolução da tabela periódica para a construção e divulgação do conhecimento científico: uma abordagem por meio do Programa Ciência na Escola – PCE/Fapeam

2022; Volume: 22; Issue: 3 Linguagem: Português

10.53660/conj-805-d14

1657-5830

Prisna Jamile Santos Leder, Poliane Pimentel Dos Anjos, Neiriane Alfaia Da Costa, Ana Ferreira, Jaqueline Yoha,

Environmental Sustainability and Education

A temática da tabela periódica, mesmo diante de toda a sua relevância para a química e para a ciência de modo geral, quando trabalhada em sala de aula, segundo o apontado por estudos, tende a ter o contexto histórico de seu desenvolvimento negligenciado pela maioria dos docentes, levando o aluno a pensar que a primeira e única proposta de organização dos elementos químicos foi a do modelo conhecido atualmente e que compõe os livros didáticos de química. Em contrapartida dessa concepção, foi desenvolvido, na E.E. Balbina Mestrinho — Urucará/AM, um projeto de iniciação científica voltado levantamento de dados da história científica por trás da tabela periódica conhecida atualmente. Tal projeto, foi efetivado no âmbito do Programa Ciência na Escola (PCE), fomentado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), com a finalidade de promover a divulgação científica enfatizando o processo histórico inerente ao referido tema gerador, por meio da elaboração e aplicação de um Quiz, bem como de modelos didáticos instrucionais, com a finalidade de facilitar o ensino-aprendizagem de química.