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UMA ANÁLISE SOCIORRETÓRICA DE SEÇÕES DE CONCLUSÃO DE ARTIGOS ACADÊMICOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS

2018; Volume: 1; Issue: 7 Linguagem: Espanhol

10.32988/777

2238-4502

Francisco Jeimes de Oliveira Paiva, Antônio Lailton Moraes Duarte,

Discourse Analysis in Language Studies

Resumen: En este artículo, el objetivo principal, analizar y comparar la descripción de la sección sociorretórica conclusión del artículo género académico en actividades de lectura y escritura académica con las letras de los estudiantes del curso (en inglés y literatura del idioma), es decir, los estudiantes último semestre de la Facultad de Filosofía Dom Aureliano Matos / Fafidam. En este estudio, nos anclamos en la obra de Bakhtin (1979, 1992, 1997); Swales (1990, 2004); Bhatia (1993, 1997) y, más específicamente para el análisis de géneros académicos, referentes a las investigaciones de Bernardino (2007); Biasi-Rodrigues (1998); Motta-Roth (1995, 2001); Oliveira (2005); Bezerra (2006); Oliveira-Silva; Duarte (2008, 2009) acerca de la organización retórica de géneros textuales vinculados a la producción del discurso escrito de sus pares en la comunidad académica. Para este trabajo, aplicamos el modelo CARS de Swales (1990) en un corpus de 10 AAEs, en el sentido de formalizar un patrón de organización sociorretórica del AAE con base en la identificación y clasificación de las unidades y subunidades caracterizadoras de la distribución de informaciones en conclusiones de EAEs escritos por esos autores / produtores.