Produção Nacional
Para o ensino do átomo de Bohr no nível médio
2005; SciELO; Volume: 27; Issue: 4 Linguagem: Português
10.1590/s0102-47442005000400006
ISSN0102-4744
AutoresLuiz O. Q. Peduzzi, Andreza C. Basso,
Tópico(s)Education and Digital Technologies
ResumoEste artigo apresenta o perfil geral de um texto sobre o átomo de Bohr voltado para o professor do Ensino Médio, bem como os resultados de sua avaliação por uma amostra de professores que atuam nesse nível de ensino. Conferindo uma abordagem didática à teoria de Bohr com base no estudo de Lakatos: ''Bohr: um programa de pesquisa que progride sobre fundamentos inconsistentes'', o texto apresenta-se como uma alternativa não empirista a este tema, contrastando com a orientação epistemológica tradicional, presente em livros didáticos.
Referência(s)