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Transcultural Dialogue

2018; Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE); Volume: 5; Issue: 3 Linguagem: Português

10.22456/2357-9854.89347

2596-3198

Karen Keifer‐Boyd,

Cultural Industries and Urban Development

Diálogo Transcultural constrói relacionamentos, que se transforma em conteúdo para uma comunidade criar arte colaborativa com base no diálogo do grupo. Como professora de arte-educação nos Estados Unidos, comecei a facilitar Diálogos Transculturais em 2007 com alunos e colegas na Makerere Universidade em Kampala, Uganda, e na Universidade de Helsinki. Neste texto apresento teorias, conceitos, estratégias e exemplos de Diálogo Transcultural sobre cultura visual contemporânea, práticas culturais em relação a lugares particulares e uma pedagogia projetada para corroer suposições, ignorância e mal-entendidos. As estratégias pedagógicas do Diálogo Transcultural consideram posicionalidade, subjetividade, conhecimento situado, aprendizagem transformadora, intra-ação, ponto de vista especulativo, e metodologia difrativa. O processo dialógico elicita visões microculturais que são específicas e únicas, mas são compartilhadas dentro ou através do conhecimento macro-cultural. O ato de construção de significado das práticas microculturais pode sustentar bem como mudar as crenças macro-culturais. Diálogo Transcultural é crítica cultural performativa, arte colaborativa e comentário sobre obras de arte por aqueles envolvidos no Diálogo Transcultural. Desenvolvi Diálogo Transcultural como um processo que expõe condições sistêmicas e ambientais, e aborda a criatividade como um processo social.