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DIDÁTICA, UM NOVO OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR VISANDO UMA QUALIDADE NO ENSINO

2022; Arche Scientific and Editorial Consultancy; Volume: 8; Issue: 4 Linguagem: Português

10.51891/rease.v8i4.4975

2675-3375

Adriana Lin Gonçalves,

Science and Education Research

O presente artigo tem por objetivo a escolha de dois temas que vão ser tratados no decorrer do trabalho sendo didática e ensino. Discutir sobre esse binômio didática e ensino que são inseparáveis no processo educacional, trabalhar conceitos, debater o campo da didática e os distintos paradigmas, relatar brevemente alguns problemas de ensino e descrever a relação entre didática e currículo. Logo no início do trabalho, refletir um pouco sobre a origem da didática surgindo com Comenius (1592-1670) com a Didáctica Magna.O Ensino é ação e o efeito de ensinar ou trnsmitir conhecimento para o aluno, através de meios e técnicas. Já a Didática é comprometida com as questões concretas da prática docente, com as expectativas e os interesses dos alunos. A Didática é uma reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem que acontece dentro da sala de aula com a interação professor e aluno. Esses dois binômio trabalhados de maneira eficiente e eficaz durante o processo pedagógico contribuem para a formação cidadã e promove a transformação do meio social para o bem comum. Para que o processo educacional aconteça de forma satisfatória e produtiva devemos sempre repensar a prática docente de acordo com a realidade do aluno, com o intuito de melhoria da aprendizagem e contribuindo para a formação de um cidadão crítico e participativo para a transformação social.