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Concepções dos Professores de Educação Física sobre Jogos Cooperativos

2022; Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências; Volume: 11; Issue: 8 Linguagem: Português

10.33448/rsd-v11i8.30729

2525-3409

Mariana Cavalcante Dias Malta Marques, Adalberon Moreira de Lima Filho, Geraldo Alves Sobral Júnior,

Science and Education Research

Os jogos são utilizados com estratégias pedagógicas em muitos componentes curriculares, em particular, os professores de Educação Física. Atualmente há uma tendência de mudança e os jogos competitivos estão sendo adaptados para serem cooperativos. Assim, nesta pesquisa, objetivou-se analisar as concepções sobre os jogos cooperativos dos professores do componente curricular de Educação Física que atuam no Ensino Médio Integrado. A metodologia foi de abordagem qualitativa. O instrumento de coletada de dados foi uma entrevista semiestruturada e os participantes da pesquisa foram professores de Educação Física que atuam nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Para analisar os dados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, desse modo, categorizou-se três concepções dos professores sobre os jogos cooperativos: 1) Habilidades desenvolvidas pelos jogos; 2) Jogos cooperativos nas aulas de Educação Física; 3) Educação Socioemocional no currículo. Os professores participantes apontaram a necessidade da inclusão da temática no currículo do ensino médio integrado, além disso, eles afirmaram que trabalham com jogos cooperativos em suas aulas, mas, precisam de formação continuada sobre o tema.