Portal de Periódicos da CAPES

Pandemia y ciberseguridad regional, la ventana rota en educación

2022; Volume: 3; Issue: 4 Linguagem: Espanhol

10.46932/sfjdv3n4-010

2675-5459

Mariana Díaz-Zaragoza, Axel Francisco Orozco Torres, Ramón Gerardo Navejas Padilla,

Educational Innovations and Technology

Este trabajo aborda aspectos importantes de la pandemia por covid-19, aumentando presión sobre sectores entre los que destaca la educación y sus actores: estudiantes, docentes y padres de familia, quienes retomaron el proceso de enseñanza-aprendizaje on line con grandes desafíos, entre ellos la ciberseguridad. El objetivo del trabajo es describir ventanas rotas en ciberseguridad que afectan a esta comunidad. Se seleccionó el método cualitativo, porque “las acciones sociales son el resultado de lo que las personas perciben, entienden e interpretan de la realidad” (Bernal, 2010), para esta investigación solo colaboraron informantes clave, padres de familia y jovenes de educación media básica de entre 12 y 15 años de tres regiones, Guatemala Capital, Los Baños Ciudad de California USA y la Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, México, realizando entrevistas semi estructuras y dirigidas por plataforma zoom y whatsapp, abordando el objeto desde el marco teórico de las ventanas rotas de la escuela de chicago. Las conclusiones abordan ciberseguridad, problemáticas, soluciones, responsabilidad individual y compartida, buscando establecer estrategias de prevención y generar impacto con reglas básicas.