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Pensando o ensino de história medieval: o xadrez como suporte para construção de uma sensibilidade histórica

2011; UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA; Volume: 4; Issue: 1 Linguagem: Português

10.9771/rvh.v4i1.48867

1982-4238

José Luís de Oliveira e Silva,

Physical Education and Sports Studies

O presente artigo é fruto de uma reflexão acerca do meu ofício como profissional da história em salas de aulas do ensino básico e superior, em especial dos trabalhos relacionados com os eixos temáticos que atravessam a história medieval. Para tanto, tomo minha prática pedagógica em sua utilização do jogo de xadrez como suporte para pensar as tensões que marcaram as relações sócio-culturais do ocidente medieval. Assim, problematizo minha escrita sob duas questões: como pensar o xadrez sob as categorias de monumento e documento tão caras ao ofício de historiador? Em que medida o universo lúdico do xadrez pode nos servir à compreensão das subjetividades envolvidas no momento de sua introdução e adaptação para a cultura ocidental?