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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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Ensino de língua portuguesa e tecnologias: aproximações à BNCC

2022; Editora da Universidade Estadual de Maringá (Eduem); Volume: 44; Issue: 2 Linguagem: Português

10.4025/actascilangcult.v44i2.61745

ISSN

1983-4683

Autores

A. Regner, Andréa Ad Reginatto, Guilherme Barros, Vanessa Ribas Fialho,

Tópico(s)

Education Pedagogy and Practices

Resumo

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como o documento norteador de toda a Educação Básica do Brasil, o presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a inserção das tecnologias no ensino de Língua Portuguesa, de modo a apresentar algumas ferramentas que podem auxiliar a explorar os conteúdos alinhados à perspectiva da base nacional. Para atingir nosso objetivo, partimos de uma pesquisa de natureza qualitativa e adotamos o seguinte percurso metodológico: i) traçar um breve panorama sobre a BNCC; ii) refletir sobre o ensino de Língua Portuguesa mediado por recursos digitais; iii) apresentar ferramentas, pedagógicas ou não, como forma de trabalhar conteúdos abordados pela base. Os resultados apontam para o trabalho com memes, posts e sonetos a partir das ferramentas Instagram; podcasts utilizando o aplicativo Anchor; Fanfics utilizando as plataformas Scrib, Spirit Fanfics, WidBook, Skoob, Wattpad e o Movellas. Contudo, é importante que os professores, ao trabalharem com tecnologias, compreendam a efemeridade do mundo virtual, pois ferramentas surgem e desaparecem rapidamente ou podem apresentar limitações.

Referência(s)