Portal de Periódicos da CAPES

Sostener las estrategias volitivas y mejorar la experiencia de estudiantes a distancia

2022; Volume: 11; Issue: Monográfico Linguagem: Espanhol

10.37467/revhuman.v11.3874

2695-9623

Silvia Verónica Valdivia Yábar,

Mind wandering and attention

El objetivo del estudio fue explorar el potencial del diseño tangible para sostener la voluntad en la educación a distancia. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con seis estudiantes. El análisis fenomenológico interpretativo de las entrevistas evidenció las dificultades que pueden atenuarse mediante la implementación de estrategias volitivas como la estructuración del tiempo y el entorno, la gestión de las emociones y la motivación, y la investigación de apoyo social. Se propusieron cinco objetos tangibles para atender las necesidades del alumnado: el tubo de recompensa, el álbum de las victorias, el termómetro emocional, la gorra de aprendizaje y el guardián del tiempo.