Produção Nacional
Números Irracionais na Educação Básica: uma abordagem computacional
2022; Linguagem: Português
10.5540/03.2022.009.01.0280
ISSN2359-0793
Autores Tópico(s)Education Pedagogy and Practices
ResumoEste trabalho se refere a um recorte de um projeto de pesquisa que tem como foco o desenvolvimento de situações didáticas sobre a temática "Números Irracionais"na Educação Básica. Apresentamos uma situação didática a respeito de uma abordagem computacional para a aproximação da raiz quadrada de dois, tendo como pano de fundo a Iteração do Ponto Fixo. A situação didática foi aplicada na disciplina de Didática da Matemática, para os alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Pato Branco.A aplicação da situação didática, as discussões e os resultados foram satisfatórios, os quais são relatados em detalhes neste trabalho.
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