Portal de Periódicos da CAPES

“Cuéntame cómo fue Clunia”. Un proyecto para educar en valores patrimoniales

2022; Volume: 11; Issue: Monográfico Linguagem: Espanhol

10.37467/revhuman.v11.4263

2695-9623

María José Zaparaín Yáñez,

Cultural Heritage Management and Preservation

Últimamente, se están reforzando los planteamientos que venían buscando una enseñanza en la cual, a través de la resolución de casos prácticos, el alumnado se convierte en agente activo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son múltiples las opciones metodológicas con las que este puede alcanzarse y, también, es posible integrarlas en una propuesta donde el estudiantado protagonice la construcción de sus conocimientos, atendiendo a situaciones reales con una dimensión social, conocida como Aprendizaje y Servicio. Para desarrollar esta premisa, nos hemos centrado en el binomio patrimonio y educación como necesidad social, eligiendo la ciudad romana de Clunia como referente del servicio.