Produção Nacional
A didática nas ideias pedagógicas e a captura pela pós-modernidade
2022; UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA; Volume: 14; Issue: 3 Linguagem: Português
10.9771/gmed.v14i3.51505
ISSN2175-5604
AutoresAdalgiza Gonçalves Gobbi, Luciana Pimentel Rhodes Gonçalves Soares, Pauliane Pimentel Rhodes Gonçalves, Ana Carolina Galvão Marsiglia,
Tópico(s)Rural and Ethnic Education
ResumoEste artigo objetiva realizar uma análise a respeito do desenvolvimento histórico da didática na educação brasileira, sob a ótica da pedagogia histórico-crítica, ao longo de quatro períodos históricos. Dá centralidade à didática e as relações entre as ideias pedagógicas e o movimento pós-moderno evidenciando suas expressões na didática. Observa que a mesma vem sendo escamoteada em resposta às necessidades de manutenção do status burguês.
Referência(s)