Produção Nacional
Revisado por pares
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: A MOVIMENTAÇÃO/TRANSIÇÃO DIDÁTICA DOS SABERES EM SALA DE AULA
2018; Mato Grosso do Sul; Volume: 11; Issue: 27 Linguagem: Português
10.30681/rln.v11i27.7406
ISSN1983-8018
AutoresSimone de Souza Naedzold, Leandra Inês Seganfredo Santos,
Tópico(s)Education and Digital Technologies
ResumoEste texto visa refletir sobre o conceito de Transposição Didática de Chevallard (2009), naformação docente. Pretende-se ponderar sobre a internalização/aprendizagem do conceito pelosprofessores e a ação destes em sala de aula na movimentação/transição entre os saberes sábios/aensinar/ensinados, e sua relação com a noosfera, conforme as etapas da Transposição e asimplicações que as atividades determinam, até a construção de conhecimentos pelos estudantes.Analisamos como corpus o “Orientativo Sala de Educador 2015”, documento base da formaçãodocente do ensino público em Mato Grosso. O quadro teórico-metodológico está composto deautores como Chevallard, Halté, Petitjean, dentre outros.
Referência(s)