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Participer à des collectifs multi-acteurs : rôle et place des agronomes en contexte de transitions agricoles

2023; Volume: 12; Issue: 2 Linguagem: Francês

10.54800/erf586

2265-1071

Richard Bonin, Marianne Le Bail,

Social Sciences and Governance

Dans le contexte de multiples transitions en agriculture, de nouvelles démarches collectives dans les filières et/ou dans les territoires sont à l'oeuvre et les agronomes ont un rôle à jouer dans ces collectifs, que ce soit dans les usages et la gestion des ressources naturelles (sol, eau, biodiversité), dans l'organisation des systèmes agri-alimentaires, ou l'aménagement de l'espace rural, voire urbain (Boiffin et al., 2014).Les agronomes peuvent ainsi contribuer aux collectifs multi-acteurs soit comme participant au titre de leur expertise agronomique, soit comme animateur ou facilitateur pour des questions réclamant une approche pluridisciplinaire et pluriacteurs (considérés ici comme les experts à mobiliser) non seulement pour la phase d'analyse des questions complexes dans les filières et territoires mais aussi pour leur mise en action à différents niveaux d'échelle spatiale et temporelle.Dans cet atelier Richard Bonin, chef du service développement du Parc naturel régional des Monts d'Ardèche (PNRMA), partage son expérience et l'évolution de son métier à partir d'une formation d'agronome (VetAgrosup et Agroparistech) mise au service depuis une quinzaine d'années de projets de développement agricole au sein du PNR.Son engagement professionnel ne se place pas à l'échelle d'une parcelle, d'un produit ou d'une filière mais à celle d'un territoire.Ceci requiert une expertise dans les domaines d'intervention du Parc mais surtout une approche systémique des problématiques rencontrées.Les autres intervenants de l'atelier ont pu rapporter des expériences d'animation de collectifs de projets et/ou des exemples de développement de compétences pour leur animation dans les formations dont ils-elles ont connaissance. Les enseignements de l'atelier d'échangeLe témoignage de Richard Bonin est synthétisé dans les encadrés 1 et 2, qui rapportent deux exemples d'animation de collectifs multiacteurs séparés par quelques années d'expérience et une formation complémentaire de sa formation initiale (mastère spécialisé en politiques publiques à Agroparistech).Les tours de table entre les participants de l'atelier ont permis d'identifier une diversité de situations et de collectifs multi-acteurs au sein desquels des compétences spécifiques sont nécessaires aux agronomes (tableau 1).Que le collectif concerne une caractéristique du territoire dont l'évolution inquiète certains acteurs (l'eau à Vittel, le loup en Ardèche, …), plusieurs enjeux dont la combinaison impacte la durabilité des systèmes agraires locaux (Val de Saône, recouplage élevage-production végétale en région Centre…), ou que le collectif s'élargisse via les questions alimentaires à une très large part des habitants d'un territoire (PAT, …), il est généralement constitué de personnes « mandatées » par diverses institutions (territoriales, politiques, techniques, …) et de personnes « concernées » (citoyens, associatifs, agriculteurs … ) dont les intérêts ne sont pas toujours et a priori convergents (loin s'en faut dans certains témoignages).La capacité à identifier les acteurs « pertinents » et leurs postures vis-à-vis des questions posées (colonne « problématique » du tableau 1) est pour l'animateur une première compétence que les intervenants présents ont résumée autour de l'idée d'un diagnostic des acteurs.