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Oralidad y escritura como manifestaciones bilingües interculturales en pueblos indígenas Eberá Eyábida

2023; Latin American Association for the Advancement of Sciences; Volume: 7; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.37811/cl_rcm.v7i2.5964

2707-2215

Nelson Martínez Palacios,

Educational methodologies and cognitive development

El presente ensayo tiene como objetivo dar a conocer algunas disertaciones y reflexiones relacionadas con los procesos de oralidad y escritura en contexto bilingüe intercultural de población indígena. Dicho trabajo es resultado de los encuentros que se llevan a cabo con la población docente indígena Eberá Eyábida del resguardo Polines, Chigorodó, Antioquia, Colombia. Si bien, la propuesta de investigación doctoral, está basada y direccionada en la formación y profesionalización docente indígena, surgen otros aspectos circunstanciales e inherentes de gran interés e importancia que constituyen un complemento del objeto de estudio. Esta premisa, busca conocer, entender y comprender, como se dan los procesos discursivos, orales y escrito en poblaciones originarias y, como relacionan su cosmogonía sociolingüística y escritural, dando uso de su lengua materna y, una segunda lengua el español. Se trabajó bajo el método cualitativo con una metodológica exploratoria, dando relevancia al diseño de la observación participante y la revisión bibliográfica; esta última, en bases de datos de corte científico. Los resultados y conclusiones permiten una reflexión crítica y propositiva de la vinculación y relación sociocultural de la oralidad y la escritura mediante los procesos formativos o educativos formales e informales en contexto de población indígena.