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TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

2023; Volume: 3; Issue: 6 Linguagem: Português

10.56083/rcv3n6-117

2764-7757

Sueli Aparecida Spesia Santana, Enoque da Silva Reis, Danielly da Silva Francisco, Josane De Bastiani, Helena Maria de Jesus Laureano,

Education Pedagogy and Practices

Este trabalho trata-se de uma breve abordagem sobre uma das tendências da Educação Matemática, neste caso tratando-se das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), que de certa forma, também pode estar presente em todas as demais tendências da Educação Matemática. O objetivo dessa tendência é o aprender e as interações com a tecnologia, considerando-se que os recursos tecnológicos oportunizam possibilidades de aprendizado da Matemática. Ao falar das TIC, perpassamos alguns autores e suas contribuições na educação e, principalmente, para a Educação Matemática. Os autores citados são os que observamos que mais escreveram sobre esta temática. No corpo do texto é apresentado um panorama histórico das TICs no Brasil, no contexto da Educação Matemática. Sendo assim, descrito conforme as fases de desenvolvimento e aplicação das Tecnologias Digitais (TD) no ensino da Matemática. Com a discussão realizada é possível afirmar a importância das TD nos processos formativos do ensino-aprendizagem da matemática, na qual os softwares matemáticos e “não-matemáticos” possibilitam a compreensão da matemática e como elas podem contribuir com o professor e o aluno no ensinar e no aprender da Matemática.