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Mémoires des attentats terroristes du 13-Novembre 2015 : ce que peut nous apprendre l’analyse de discours

2023; EDP Sciences; Volume: 217; Issue: 1-2 Linguagem: Francês

10.1051/jbio/2023017

2105-0686

Denis Peschanski, Bénédicte Pincemin, Serge Heiden, Charlotte Lacoste,

Education, sociology, and vocational training

Le Programme 13-Novembre vise à analyser la mémoire individuelle et collective des attentats terroristes du 13 novembre 2015. Au cœur se trouve l’Étude 1000 qui doit recueillir, à 4 reprises en 10 ans, les témoignages des mêmes 1000 personnes dans des entretiens audiovisuels. Disposant des transcriptions, nous choisissons ici de montrer l’importance de l’analyse de discours en rappelant ses fondements théoriques, de présenter l’un des outils permettant cette analyse statistique, l’Analyse Factorielle des Correspondances, et de l’utiliser pour analyser le sous-corpus des entretiens réalisés à distance des événements parisiens, auprès de 76 habitants de la région de Metz. Croisant ces volontaires avec les mots qu’ils utilisent, on constate que deux variables ressortent clairement qui opposent les vocabulaires, la variable du genre et la variable de l’âge.