Produção Nacional
PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE A MONITORIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
2023; UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE; Volume: 12; Issue: 1 Linguagem: Português
10.18616/ce.v12i1.7993
ISSN2317-2452
AutoresDanrley Ferreira Santos, Cleiton Samuel Santana Oliveira, Nadielli Maria dos Santos Galvão,
Tópico(s)Education and Public Policy
ResumoA contabilidade como ciência passou a ser ensinada inicialmente no nível técnico e posteriormente em cursos superiores. Nesse contexto de aprendizado, devido à cooperação comum entre os alunos, pode ser mais fácil, em certos casos, tirar dúvidas com um colega do que com o professor. Deste modo, surge a monitoria como um programa facilitador dessa interação. No entanto, torna-se necessário compreender se o programa de monitoria proporciona um melhoramento do processo de aprendizagem na percepção dos estudantes. Este estudo buscou verificar a percepção dos discentes acerca da monitoria e sua relevância no processo de aprendizagem, no curso de Ciências Contábeis, da Universidade Federal de Sergipe (UFS), Campus de Itabaiana. Realizou-se uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa, através de aplicação de um questionário na instituição de ensino escolhida. Por meio deste estudo foi possível perceber que os discentes consideram a monitoria uma ferramenta importante na vida acadêmica, tendo como principal objetivo melhorar a compreensão do assunto, principalmente quando a disciplina é mais difícil e/ou quando está em época de provas. Entretanto, o número de participantes frequentes é baixo, isso se dá por conta dos horários incompatíveis e deslocamento entre cidades. Porém, os estudantes percebem que a relação entre monitor e monitorando propicia um desenvolvimento interpessoal importante para ambos.
Referência(s)