La complejidad de las tareas auténticas estimadas desde el contexto real del desarrollo docente
2023; Volume: 35; Issue: 2 Linguagem: Espanhol
10.24844/em3502.05
ISSN2448-8089
AutoresMiriam Deysi Bautista Lopez, Fiorella Casallo Chanco, Gabriela Mercedes Ruiz Quispe, Fabiola Talavera–Mendoza,
Tópico(s)Educational Innovations and Technology
ResumoResumen: La formación y experiencia de los docentes en la creación de problemas verbales matemáticos es un reto influenciado por las características del enunciado y la persona.Nos centramos en analizar el nivel de desempeño de las tareas formuladas con base
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