Artigo Acesso aberto

La complejidad de las tareas auténticas estimadas desde el contexto real del desarrollo docente

2023; Volume: 35; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.24844/em3502.05

ISSN

2448-8089

Autores

Miriam Deysi Bautista Lopez, Fiorella Casallo Chanco, Gabriela Mercedes Ruiz Quispe, Fabiola Talavera–Mendoza,

Tópico(s)

Educational Innovations and Technology

Resumo

Resumen: La formación y experiencia de los docentes en la creación de problemas verbales matemáticos es un reto influenciado por las características del enunciado y la persona.Nos centramos en analizar el nivel de desempeño de las tareas formuladas con base

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