Jornadas dionisíacas
2023; UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO; Linguagem: Português
10.26843/ae.v16i00.1226
ISSN1982-8632
AutoresRuidglan Barros de Souza, Iduina Mont ́Alverne Chaves,
Tópico(s)Cultural, Media, and Literary Studies
ResumoEste artigo apresenta experiências práticas construídas a partir do encontro entre o jogo teatral e crianças do ensino fundamental, os processos de contação de histórias e improvisações empregados na construção de cenas, visando a apresentação em teatro de sombras. Buscando compreender os sentidos do ensino de teatro na escola pública, observa-se a contribuição desta linguagem para possíveis transformações em nível pessoal e de relações de grupo. As reflexões se estabelecem principalmente a partir dos fundamentos das pesquisas de Michel Maffesoli, Viola Spolin e Jean-Pierre Ryngaert.
Referência(s)