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La Importancia de la Motivación Intrínseca y Extrínseca en la Enseñanza del Inglés en el Nivel Básico Elemental

2024; Latin American Association for the Advancement of Sciences; Volume: 7; Issue: 6 Linguagem: Espanhol

10.37811/cl_rcm.v7i6.9021

2707-2215

María Milena Rodríguez Cedeño, Marcos Argenis Mala Quinapallo, Víctor Efrén Alcívar Calderón, Cintya Maribel Zambrano Zambrano,

Educational Methods and Psychological Studies

El presente estudio de investigación analiza la importancia de la motivación intrínseca y extrínseca en la enseñanza del inglés en el nivel básico elemental. Se enfoca en una muestra de 151 estudiantes del nivel básico elemental de una institución educativa privada de la ciudad de Chone. Se utilizó un enfoque descriptivo mismo que, está centrado en tareas científicas y el método de muestreo por conveniencia. Para la recopilación de datos se aplicaron cinco entrevistas a docentes del nivel básico elemental, cinco entrevistas a docentes de inglés, y veinte fichas de observación en las clases de inglés. Los resultados indican que tanto la motivación intrínseca y extrínseca en pequeños aprendices desempeñan un rol fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés, no obstante, es necesario que los docentes encuentren un equilibro entre ambas para aprovechar al máximo las técnicas, metodologías y recursos que brindan. Por consiguiente, los hallazgos destacaron factores que inciden en el aprendizaje de los estudiantes, siendo los internos, voluntad propia, entusiasmo, disfrute, satisfacción, y autonomía; y los externos recompensas y reconocimiento. El estudio favorece a la investigación y al área educativa, proporcionando información clave de la importancia de los estímulos intrínsecos y extrínsecos en las planificaciones curriculares.