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O DESENHO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

2018; UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS; Volume: 1; Issue: 2 Linguagem: Português

10.28998/contegeo.1i2.6093

2595-7236

Thiago Calheiros Dantas, Maria Francineila Pinheiro dos Santos, Ana Paula Lopes da Silva,

Science and Education Research

O artigo tem como objetivo discutir os desenhos enquanto recurso didático no ensino de Geografia. Como procedimentos metodológicos utilizou-se de desenhos e justificativas figurativas dos alunos do 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Pilar/Alagoas para viabilizar a análise. As representações dos alunos foram analisadas tanto pela sua forma, quanto pelo conteúdo. A análise da forma (desenho) e conteúdo (justificativas) mostra o entendimento que o alunado tem acerca das relações que possuem com o mundo no lugar (es), as especificidades do(s) lugar (es), e os sentimentos que as pessoas desenvolvem neste(s) espaço(s) e com o outro. Os resultado deste estudo demonstra que os alunos trouxeram fortemente nos desenhos, as relações com o seu cotidiano, destacando a influência da mídia orientando suas concepções, e os sentimentos de pertencimento em relação a rua onde residem.