Portal de Periódicos da CAPES

(des)inclusão da criança com deficiência no Bairro do Limoeiro

2023; UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA; Volume: 17; Issue: 1 Linguagem: Português

10.35499/tl.v17i1.16453

2176-5782

Renata Machado Da Silva, Sayonara Amaral de Oliveira,

Education Pedagogy and Practices

Após décadas de luta por maior reconhecimento e significante participação social, as Pessoas com Deficiência têm alcançado o mercado de trabalho, a educação e alguma representação em produções artístico-culturais. Sobre essas últimas, destacam-se os gibis da Turma da Mônica que, desde os anos 2000, abriram o famoso Bairro do Limoeiro às crianças com deficiência, criando um elenco de personagens representativas para esse grupo. Se o bairro fictício passou a ser inclusivo de fato, eis o que este artigo pretende discutir, tomando como objeto de análise o modo de inserção de personagens com deficiência, como André e Luca, nas narrativas quadrinizadas. O corpus da investigação é formado por quatro narrativas pertencentes aos gibis Magali – Ao assoprar a velinha (2021), Turma da Mônica – Como criar um bebê dragão (2021) e Turma da Mônica – Uma foto do Limoeiro (2021). O exame de episódios apresentados nessas narrativas permitiu apurar que a imagem da criança com deficiência é expressa exclusivamente pela condição sintomatológica da deficiência, como se somente esse aspecto fosse suficiente para representar pessoas reais com deficiência, o que reconhecemos ser uma postura discriminatória e excludente, a qual, lamentavelmente, é reproduzida nos discursos dos gibis analisados. Para a discussão, o aporte teórico se baseia nos pensamentos de Serge Moscovici (2007), no campo dos Estudos Culturais, de Débora Diniz (2007) e João Batista Ribas (2003), pesquisadores da área da inclusão social das Pessoas com Deficiência.