Portal de Periódicos da CAPES

Artigo Acesso aberto Produção Nacional

BIBTEX RIS

IMPACTO DA GAMIFICAÇÃO NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM ESCOLAS PÚBLICAS

2024; Arche Scientific and Editorial Consultancy; Volume: 10; Issue: 4 Linguagem: Português

10.51891/rease.v10i4.13754

2675-3375

Rodrigo Rodrigues Pedra, Cristiane Campos da Silva, Osileide Barreira da Silva, Rodrigo Maldonado Guimarães Brito, Sheila Veronica Bravo,

Education and Digital Technologies

Este estudo explorou como a gamificação pode impactar as práticas educacionais em escolas públicas de educação infantil, focalizando em seu papel na melhoria da qualidade da educação. A pesquisa foi motivada pela questão central de como a gamificação, ao ser integrada aos processos educativos, pode aprimorar o ensino e a aprendizagem. O principal objetivo residia na avaliação da implementação da gamificação e no seu potencial para gerar um ambiente de aprendizado mais atraente e eficiente. Uma análise da literatura, baseada em teóricos-chave do campo, revelou que a gamificação pode ser uma ferramenta para estimular o envolvimento dos alunos e fomentar o desenvolvimento de competências cognitivas, sociais e emocionais. Contudo, a pesquisa também apontou para obstáculos significativos, incluindo a necessidade de recursos tecnológicos apropriados e treinamento específico para educadores. As conclusões destacaram que a sucesso da gamificação em ambientes educativos infantis está condicionado a vários aspectos, tais como o engajamento institucional no desenvolvimento profissional dos professores, investimentos em infraestrutura tecnológica, e a customização das atividades de gamificação para atender às exigências dos estudantes. Sugere-se a realização de estudos futuros focados em casos práticos de gamificação, com o intuito de descobrir as práticas mais eficazes e os desafios encontrados ao se adotar tal abordagem pedagógica, direcionando a gestão da qualidade educacional por meio da inovação e do comprometimento pedagógico.