Portal de Periódicos da CAPES

İLKOKUL SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

2024; Volume: 153; Issue: 153 Linguagem: Turco

10.29228/asos.75670

2148-2489

Ayşe Melike DERE, Muhammet Ü. Öztabak,

Child Development and Digital Technology

Oyun, insanlık tarihi kadar eski olduğu bilinmektedir. Zaman tünelinden bakıldığında toplumumuzda çocuklar çeşitli oyunlar günümüze taşımaktadır. Bütün bunlar kuşaktan kuşağa aktarılarak “Türk Çocuk Oyunları Geleneği” ortaya çıkmıştır. Geleneksel oyunların okul ortamlarına taşınması, uygulanması, gelecek nesiller için korunması önem taşımaktadır. Bu çalışmada, ilkokul düzeyindeki sınıf öğretmenlerinin geleneksel çocuk oyunlarına yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu İstanbul’un Bayrampaşa ilçesine bağlı devlet okulunun ilkokul kademesindeki 10 (2 erkek, 8 kadın) sınıf öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu amaçlı örnekleme tekniğiyle ile belirlenmiştir. Araştırmada veriler yedi sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen verilerinin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre geleneksel çocuk oyunları arasında pek çok oyunların günümüzde kullanıldığı, okullarda uygulanarak kültürel aktarımı sağlamasında önemli rol oynadığı, fiziksel ve zihinsel başta olmak üzere birçok alanda gelişim sağladığı, akabinde geleneksel oyunlar harmanlanarak günümüze entegre edilmesiyle içinde bulunduğumuz kuşağın ihtiyacını karşılayabileceğine ulaşılmaktadır.