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Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares
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Gênero na educação? Uma questão de políticas públicas

2024; UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA; Volume: 41; Issue: 1 Linguagem: Português

10.5007/2175-7941.2024.e99615

ISSN

2175-7941

Autores

Monica Abrantes Galindo,

Tópico(s)

Education Pedagogy and Practices

Resumo

Os meses de fevereiro e março têm pelo menos duas datas muito importantes relacionadas às questões de gênero: o dia 11 de fevereiro – Dia Internacional das Mulheres e Meninas nas Ciências e o dia 08 de Março – Dia Internacional das Mulheres. Dias simultaneamente de comemoração e de luta. Considerando as diferentes discussões a respeito de gênero e em especial no contexto do ensino de Física e das Ciências, a partir de alguns pontos gerais a respeito de gênero, educação, ensino de ciências e políticas públicas gostaríamos de refletir nas seguintes indagações básicas: Por que pensar nas questões de gênero na educação? Por que pensar gênero no ensino de Ciências? Por que defender a educação para as relações de gênero como uma questão de políticas públicas? Destacamos a necessidade de que a proposta de uma educação voltada para as relações de gênero não fique restrita a algumas escolas ou programas, mas seja um tema nacional, objeto de uma política de Estado e objeto de discussões não somente em datas comemorativas especiais.

Referência(s)