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HIDROGÊNIO VERDE COMO VETOR ENERGÉTICO LIMPO: EXPLORAÇÃO EDUCACIONAL E EXPERIMENTAL DA ELETRÓLISE

2024; Volume: 10; Issue: 52 Linguagem: Português

10.36238/2359-5787.2024.v10n52.218

2359-5787

Daniel Machado de Oliveira, Diogo Miguel Pereira Lucas, João Vitor Soares Gomes, Marcos Vinícius Santos Oliveira, Victor Silveira Gomes, Leandro José Dias Gonçalves de Oliveira,

Chemistry Education and Research

O presente artigo aborda a obtenção de gás hidrogênio por eletrólise, destacando seu potencial como vetor energético limpo e sua relevante transição para uma fonte de energia sustentável. Com uma abordagem qualitativa e de natureza básica, centrada em uma revisão bibliográfica, a pesquisa tem como objetivo explorar os aspectos teóricos e práticos dessa tecnologia. Neste cenário destaca-se a produção do chamado hidrogênio verde, o qual é produzido de forma sustentável, utilizando fontes de energia renováveis. Ao contrário do hidrogênio produzido a partir de combustíveis fósseis, que gera emissões de gases de efeito estufa, o hidrogênio verde é obtido por meio da eletrólise da água, utilizando eletricidade proveniente de fontes renováveis, como energia solar, eólica ou hidrelétrica. Além disso, pode ser armazenado e transportado, servindo como um meio eficaz de armazenar energia renovável e fornecer uma fonte de energia limpa e sustentável para diversas aplicações. Destaca-se aqui o protagonismo estudantil na realização dos experimentos, despertado pela curiosidade sobre o tema, o que permitiu aprofundamento nas fontes e estudos existentes sobre o processo de eletrólise, suas aplicações e benefícios ambientais. A pesquisa revelou que a eletrólise da água, utilizando energia de fontes renováveis, é uma alternativa viável e promissora para a produção de hidrogênio verde. Os experimentos conduzidos foram bem-sucedidos, demonstrando na prática os conceitos teóricos estudados e fomentando o interesse dos participantes pelo tema. Além disso, os resultados evidenciaram a importância de integrar atividades práticas no processo educacional, promovendo o engajamento e a autonomia dos estudantes na busca por soluções inovadoras para os desafios energéticos contemporâneos. A implementação de atividades experimentais no contexto educacional não apenas enriquece o aprendizado, mas também motiva os alunos a explorarem novas fronteiras científicas, contribuindo para a formação de uma nova geração de cientistas e inovadores comprometidos com a sustentabilidade.