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Mulheres (intelectuais) católicas, educação, religião e sociedade

2023; Centro Universitário Internacional (UNINTER); Volume: 18; Linguagem: Espanhol

10.22169/revint.v18.e023tl4007

1809-7286

Suzane Tizott, Peri Mesquida,

Diverse Education Studies and Reforms

O artigo trata da produção sobre mulheres intelectuais católicas no Brasil, tendo como parâmetro o conceito de “intelectual orgânico” de Gramsci e considerando a possível interface entre educação, religião e cultura. As leituras mostram o espaço de luta e resistência das mulheres na história. Sob o aporte de diversos autores, compreende-se a educação feminina como caminho de participação social da mulher. Diversos trabalhos dialogam sobre as ações da mulher na educação e na sociedade, sem situar o campo da intelectualidade. As produções acadêmicas sobre o tema mulheres e religião, em sua maioria, abordam instituições religiosas ou assistenciais. Para materializar o conceito gramsciano de “intelectual orgânico”, procuramos exemplificar com um estudo de caso que trata de Stella de Faro, uma das mais dinâmicas intelectuais católicas. É importante continuar a pesquisa nessa temática para que não se considere como “natural” o não reconhecimento da mulher como intelectual. Palavras-chave: História da Educação; mulher intelectual; religião e cultura; intelectual orgânico; Stella de Faro. ABSTRACT The following paper deals with the production about Catholic intellectual women in Brazil, using Gramsci’s “organic intellectual” concept as a parameter and considering interface’s possibility between education, religion, and culture. The readings show women struggles and resistance space in History. From several authors, female education is understood as a way of women’s social participation. Many works dialogue on women’s action over education and society without considering intellectually aspect. Most of the academic production about women and religion approaches welfare or religious institutions. To materialize Gramscian “organic intellectual” concept, we present a case study about Stella de Faro, one of the most dynamic Catholic intellectuals. It is important to continue researching this topic to avoid seen as normal the lack of recognition of women intellectually. Keywords: History of education; intellectual woman; religion and culture; organic intellectual; Stella de Faro. RESUMEN El artículo estudia la producción sobre mujeres intelectuales católicas en Brasil, asumiendo como parámetro el concepto de “intelectual orgánico”, de Gramsci, y considerando la posible interfaz entre educación, religión y cultura. Las lecturas muestran el espacio de lucha y resistencia de las mujeres en la historia. Desde la perspectiva de varios autores, la educación femenina es vista como el camino hacia la participación social de las mujeres. Varias obras dialogan sobre las acciones de las mujeres en la educación y la sociedad, sin ubicarlas en el campo de la intelectualidad. Las producciones académicas sobre el tema de la mujer y la religión, en su mayoría, se ocupan de instituciones religiosas o asistenciales. Para materializar el concepto gramsciano de “intelectual orgánico” tratamos de ejemplificar con uno estudio de caso que trata de Stella de Faro, una de las más dinámicas intelectuales católicas. Es importante seguir investigando sobre este tema para que no se considere “natural” el no reconocimiento de las mujeres como intelectuales. Palabras-clave: Historia de la Educación; mujer intelectual; religión y cultura; intelectual orgánico; Stella de Faro.