Portal de Periódicos da CAPES

Bajo rendimiento académico y su relación con la baja autoestima en estudiantes de octavo grado del Instituto Profesional Omar Torrijos Herrera-Panamá

2024; Volume: 8; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

10.56048/mqr20225.8.3.2024.4098-4116

2588-0659

Nilda Castañeda, Sanjur Azael Pérez,

Education and Teacher Training

Las altas y progresivas tasas de reprobación a nivel nacional, en este caso, en la provincia de Veraguas- Panamá, en los niveles de Premedia, del Colegio Instituto Profesional Omar Torrijos Herrera, ha dado origen a esta investigación, la cual busca establecer la relación causal del bajo rendimiento académico y la baja autoestima, de los estudiantes reprobados en octavo grado de dicha institución. La muestra conformada por 64 estudiantes y 18 docentes. Este estudio se fundamenta en diferentes perspectivas teóricas referentes a las variables autoestima, rendimiento académico. El mismo se justificó por su valor teórico, utilidad práctica y relevancia educativa y social. Metodológicamente, para este estudio de campo, el diseño de investigación fue de tipo transeccional correlacional causal bajo un enfoque no experimental. La información para el mismo se recabó de diferentes fuentes la entrevista y la encuesta de autoestima aplicados a los estudiantes reprobados en octavo grado, y los docentes que les imparten clases. Los resultados encontrados, señalan que existe una relación muy significativa entre las opiniones de los estudiantes y docentes, descartando en este caso una posible relación entre la baja autoestima y el bajo rendimiento escolar. No obstante, el factor autoestima es un constructo psicológico que requiere de un dominio teórico – práctico al momento de dar una apreciación y discernimiento de otros comportamientos, que no necesariamente representan una conducta de autoestima alta o baja.