Inclusão e Ensino de Biologia: Desafios e Oportunidades na Educação de Estudantes com Necessidades Especiais
2024; Volume: 7; Issue: 2 Linguagem: Português
10.38087/2595.8801.461
ISSN2595-8801
Autores Tópico(s)Evasion and Academic Success Factors
ResumoIntrodução: A inclusão de estudantes com necessidades especiais no ensino de Biologia é um desafio significativo no campo educacional, dado a diversidade de demandas desses alunos e a complexidade dos conteúdos biológicos. Objetivo: Este artigo tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas, os desafios enfrentados e as oportunidades para a inclusão desses estudantes em aulas de Biologia. Método: Foi realizada uma revisão integrativa da literatura, analisando estudos publicados entre 2020 e 2024. Resultados: Os resultados indicam que, embora haja avanços em políticas inclusivas e no desenvolvimento de tecnologias assistivas, persiste uma carência significativa de formação específica para professores e de recursos pedagógicos adaptados. Conclusão: Conclui-se que, para uma inclusão efetiva, é necessário um esforço conjunto envolvendo formação docente contínua, adaptação curricular e o uso equilibrado de tecnologias, promovendo um ambiente de aprendizado equitativo e acessível para todos os estudantes. A implementação dessas medidas pode transformar o ensino de Biologia, tornando-o mais inclusivo e beneficiando não apenas os estudantes com necessidades especiais, mas toda a comunidade escolar.
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