“Glória a Deus!” – sobre o input que vem de fora
2024; Linguagem: Português
10.25189/rabralin.v23i2.2175
ISSN0102-7158
Autores Tópico(s)Religious and Theological Studies
ResumoEste artigo discorre sobre a aquisição de expressões religiosas que não foram direcionadas para a criança, mas que são por ela usadas. Sustenta-se a hipótese que as crianças aprendem palavras e expressões que não ocorrem durante os diálogos com seus pais, mas em contextos de interação dialógica mais abrangentes. Em função dessa constatação, propõe-se a ampliação da extensão do input nas interações conversacionais. Com tal objetivo, serão expostos dados provenientes de um corpus oral longitudinal naturalístico coletado junto a uma família monolíngue falante do Português do Brasil constituída por mãe, avó e filho. Esta pesquisa assume os princípios da abordagem interacionista que pautam a significativa importância dos diálogos na aquisição da língua materna.
Referência(s)