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Atividades do Ciências Sob Tendas: uma abordagem itinerante para educação ambiental

2024; Servicios Academicos Intercontinentales; Volume: 16; Issue: 9 Linguagem: Português

10.55905/cuadv16n9-062

1989-4155

André Fillipe de Freitas Fernandes, Gustavo Henrique Varela Saturnino Alves, Daniella Alves de Melo Nunes, Lucianne Fragel‐Madeira,

Microplastics and Plastic Pollution

A relação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente recebe cada vez mais destaque, em vista da sua potencialidade em formar cidadãos críticos, alcançando a temática das problemáticas ambientais. Trabalhar tais questões é fundamental no contexto de crise ambiental e desigualdades socioeconômicas presentes na atualidade. Assim, é importante que a Educação Ambiental seja trabalhada por diferentes espaços educacionais, formais ou não formais. Com base nisso, o presente trabalho tem como objetivo analisar a presença da Educação Ambiental nas ações educativas no centro de ciências itinerante Ciências Sob Tendas (CST). Para isso, foi utilizada a análise documental de trabalhos publicados pelo CST, a saber os artigos – “Public perception as an instrument of environmental education: A study on microplastics”, “Papel que Brota uma oficina alinhada do desenvolvimento sustentável” e “O que cabe em uma casa de bonecas? Energia Solar, Internet das coisas e Divulgação científica”. Além disso, foram analisados os roteiros de mediação das atividades que compõem a exposição do CST. A partir disso, foi possível identificar cinco atividades que procuram envolver a sociedade em temáticas ambientais e que provoquem a sensibilização para mudanças de hábitos. As atividades são: descobrindo os microplásticos, papel que brota, ecossistemas, casa solar e teatro de fantoches. A partir disso, compreendemos que a promoção da educação ambiental através dos espaços não formais no CST pode servir como instrumento de incentivo à sociedade a refletir e praticar hábitos de desenvolvimento sustentável.