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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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Educação do Campo em movimento

2024; Volume: 26; Linguagem: Português

10.22483/2177-5796.2024v26id5367

ISSN

2177-5796

Autores

Ozana Luzia Galvão Baldotto, Ailton Pereira Morila,

Tópico(s)

Rural Development and Agriculture

Resumo

Este artigo se configura em um recorte da pesquisa realizada no Mestrado Acadêmico Ensino na Educação Básica (PPGEEB), do Centro Universitário Norte do Espírito Santo (UFES), financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), intitulada “Educação do campo em movimento: dos planos à ação pedagógica em escolas multisseriadas e anos iniciais de São Mateus e Jaguaré (ES)”. A metodologia se ancora nos pressupostos da pesquisa qualitativa, com levantamento bibliográfico sobre a Educação do Campo, com foco nos grupos dos Macrocentros Extremo Norte, Norte, Centro Serrano, Sul e Extremo Sul no Espírito Santo. Os resultados revelam que os Macrocentros produziram documentos essenciais em atenção às escolas multisseriadas, com discussão e participação coletiva dos sujeitos campesinos no fortalecimento do fazer pedagógico dessas unidades escolares.

Referência(s)